ADD; “4+4+4 sistemi zarar veriyor”

Atatürk ve Düşünce Derneği’nin oluşturduğu Laik ve Bilimsel Eğitim Platformu (LABEP) , yeni eğitim-öğretim müfredatıyla ilgili açıklama yaptı.

Atatürk ve Düşünce Derneği’nin oluşturduğu Laik ve Bilimsel Eğitim Platformu (LABEP) , 2017-2018 yeni eğitim-öğretim yılı müfredatıyla ilgili açıklamada bulundu.

LABEP adına açıklama yapan, Atatürkçü Düşünce Derneği Milas Başkanı Ali Ayaz yeni müfredatı eleştirerek: “2017-2018 eğitim-öğretim yılına eğitimle ilgili sivil toplum kuruluşları, öğretmenler, veliler ve sade yurttaşlar olarak düş kırıklıkları, kaygı ve isyan duyguları ile giriyoruz.

Milli Eğitim Bakanlığının dindar bir yeni nesil projesi ile uyum içindeki ‘yeni’ müfredat (ders) programlarını reddediyoruz. Bilim yerine inancın konulmaya çalışılmasına; laik Cumhuriyet rejiminin ruhuna ters düşen biat kültürünün yaygınlaştırılmasına ve Milli Eğitim Bakanlığının yetkilerinin dinci vakıf, tarikat ve cemaatlere devredilmesine ‘Hayır!’ diyoruz.” dedi.

Ayaz, açıklamasına şöyle devam etti: “Demokrasinin güvencelerinden biri olan ve anayasal koruma altında bulunan Öğretim Birliği Yasası’nın yok edilmesini, çocuklarımızın ve ülkemizin geleceği açısından çok tehlikeli buluyoruz. Başarılı okullarımızın ‘Proje okul’ adı altında, başarıları gölgeli imam hatip okullarına dönüştürülmelerini istemiyoruz. 4+4+4 kesintili sistemin yanlışlığını, çöküşünü ve verdiği hasarı gördüğümüz için, ivedi olarak 12 yıllık zorunlu kesintisiz eğitime geçilmesini talep ediyoruz. Anadolu öğretmen liselerinin kapatılmalarını ve öğretmenlerimize yaşatılan inanılmaz değerbilmezliği aymazlık olarak niteliyoruz. Dini ağırlıklı seçmeli derslerin bütün okullarda ve sınıflarda okutulmasına, ayrıca Kuran’ı Kerim kurslarındaki eğitimin zorunlu eğitim kapsamına alınmasına razı olmuyoruz. Ders kitaplarının Atatürk, bilimsel gerçekler ve evrensel değerlerle donatılmasını istiyoruz. Milli Eğitim Bakanlığının içine düştüğü ve ülkemizi de soktuğu bu çıkmaz sokaktan bir an önce çıkmasını diliyor, bunun için de eğitim sorunlarını çözme işinin gerçek eğitimcilere bırakılmasını talep ediyoruz.”